DLP推动互动教学再进化

　　随着政府对教育的日益重视，教育市场受到了来自各个行业的关注。作为投影行业的关键市场之一，教育市场一直推动着投影行业的前进和创新。相反地，投影行业也在改变着教学模式。互动教学，也在投影行业的推动之下再进化。

         DLP推动互动教学再进化

　　传统互动教学与信息技术环境下的互动教学

　　陈庆贵(中央电教馆研究部主任):传统互动教学及其弊端。传统教学也有互动，一支粉笔、一本书和一块黑板的情况下，当时叫传统教学，当然也有互动教学，关键是思想，如师生问答、反馈、讨论等等，但是传统互动教学存在着效率不高、效果不好的情况。

　　我们现在说的信息技术环境下的互动教学，主要是在现代教育思想和理论指导下，运用信息技术优化教学过程，形成新的教学模式，提高教学效率和教学效果，培养创新型人才。今天看到的一些新的技术，核心技术就是DLP技术。在这个技术的支持下，在外围又形成了新的仪器、新的设备、新的系统、新的软件等等。用这些新的技术构成的课堂教学新的环境，这就是课堂教学再进化的互动教学。

　　互动教学的概念并不是刚出现的，而是由来已久。只是传统的互动教学没有先进的技术支撑，效果并不是很好，效率也并不高。随着技术的发展，我们的互动教学已经到了一个新的阶段，DLP互动投影技术将能实现更高效的师生双向互动，并获得及时反馈。

　　DLP互动投影技术

　　JohnReder(德州仪器DLP前投产品事业部全球教育行业经理)：基于DLP技术的互动笔，可以感应到投影出来的互动编码，肉眼看不到，而笔可以分辨，跟随投影的图做互动。DLP互动技术的优势是成本比较低，用户无需再购买除了笔或投影机之外的其他任何硬件设备;并且可以在任何表面上进行投影。DLP互动技术还有两个优势，首先是它不需要用户对图像进行校准，由于波束中嵌入了独特的像素级跟踪系统，因此投影仪能够始终明确交互式笔指示的位置，启动时无需进行校准。其次，DLP互动投影技术也不会把演讲人限制在屏幕或教室前面，老师可以远距离与屏幕进行互动。

　　DLP互动技术最大限度地使用信息技术提升了互动体验，使得课堂教学效率提升，是时下最佳的互动教学模式。责任编辑：王晓庆