如何推进教育资源公共服务平台的深度应用

　　2012年，河北省石家庄市正式成为首批“国家数字教育资源公共服务平台规模化应用”试点单位。为了检验试点成果，6月16日上午，“石家庄市教育资源公共服务平台深度应用推进会”在裕华区召开。中央电教馆馆长王珠珠一行与河北省、石家庄市主管领导、各中小学校长等共300余人出席会议，见证了石家庄市平台与国家平台的对接仪式，并现场观摩了互动课堂方案在石家庄市学校一线教学活动中的的普及应用。裕华区神兴小学和华兴小学通过中庆录播系统远程共上了一堂五年级语文课，展现了信息技术与教育教学的深度融合，同时也为圆满完成国家首批教育信息化试点任务奠定了基础。

　　教育资源公共服务平台是国家“三通两平台”政策的重要组成，也是缩小教育差距、促进教育公平的有效平台。如何利用该平台，推进教育信息化的深度应用是各地区教育主管部门共同关心的议题。在石家庄推进会上，中庆互动课堂突破了“时空限制”，以较低成本，把优质教育资源输送到薄弱地区，大大缩小了教育差距和数字鸿沟，为打通城乡、校际间的信息共享渠道提供了有力帮助。得到了王珠珠的充分肯定，她表示，裕华区以强带弱、应用驱动、资源共享等有益经验，值得在全国宣传推广。并强调，我们必须进一步提高对教育信息化的认识、必须共同提高对技术的敏感度、必须要选择可用的成熟的技术。

　　除了互动课堂应用外，中庆为推进教育资源公共服务平台的深度应用提供了更多成熟的方案。

　　一师一优课，一课一名师

　　现代中庆不拘泥于仅做优课名师的资源展示平台。更结合目的，为活动开展提供了“录、磨、晒、评、优”的全流程支持和无缝衔接国家平台的解决方案。系统建立区域优质资源展示中心，汇集活动进程中的优质资源进行展示，并以此带动全区示范性资源体系的建设。强调通过该活动，达到建立优质教育资源库、提升教师信息化能力并促进其专业成长的三赢局面。

　　网络教研

　　打造开放、交互、动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以更便捷的信息化手段促进更多教师的专业成长，储备优质师资。中庆网络教研解决方案强调通过持续关注教师的动态发展，完成从“实践”到“反思”到“行为”的转换，切实推进教师的专业成长，为未来储备优质教育师资。

　　微课中心

　　现代中庆微课中心对微课程的编辑制作、管理展示和后期应用提供了完整的解决方案，支持多种微课录制模式，包括虚拟教室的专业微课录制和随时随地进行的教师个人录制等等，不仅能够把教师音视频信息和电脑课件、纸质资料全部融合进微课，还能通过云平台提供丰富多元的应用。