教育均衡新机遇 录播企业深耕细作还是跨界合作?

　　近年来，世界各国都在加快教育现代化的步伐，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。而教育信息技术已经渗透到教育的各个领域，对教育发展的影响日益扩大。如何充分利用信息技术推动教育信息化发展成为教育界高度关注的一个现实问题。

　　教育现代化的实质和核心是人的素质现代化。在信息时代，人更好地发展的标志是成为具有创新精神、创新品质、创新思维、创新能力的人。因此，教学的核心依然是教师的教学活动。教师教学活动作为一个可以不间断的知识源和信息源，怎样才能被信息技术保留下来，并让它能够利用最新网络技术高效、保质、保量共享给需要的使用者?

　　基于信息技术迅猛发展的教育装备设备已为教学信息化创造了条件和可能性。一是高清摄像、编辑、传播的录播设备都已在各级学校得到广泛的应用。二是随着“三通两平台”的建设，宽带网络将通到所有学校，校园网络带宽普及也提供了教育信息化的可能。三是今年的两会再次提出了我国贫困地区的扶贫和教育信息化问题。如何借力教育信息化设备缩小教育资源差距成为教育装备市场发展的突破点，而交互录播系统正符合当下的教育信息化的要求。

　　交互录播系统是建立一个环境，使互联网上的多个教室可以同上一堂课，并将课堂实况同步录制下来，供互联网用户课后点播。该系统实现在授课过程中本地教室与远程听课教室之间的同步授课，以及实时音视频互动交流。互动过程能够同步录制，真实展现互动教学场景，同时也支持上级领导、专家对于精品课程的远程观摩和点评、学术交流、教研等活动。

　　在录播行业中，比如北京文香互动录播系统为用户提供了一套完善的解决方案，该方案以先进的视音频处理技术为基础，集互动课堂直播、点播、互动、录制于一体的综合信息化系统。该系统应用了现代化多媒体视音频互动技术，协同全自动录播系统、高清摄像机、话筒、音频处理器等现代视音频听设备，营造出现代化多媒体互动教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。该功能助力异地教学，让处在不同地域的主讲课堂和互动课堂相互连接，实现远程互动课程教学、互动教研等应用，从而进一步实现教学资源均衡。

　　录播企业都已经针对教育资源均衡推出了定制化解决方案，市场竞争趋于白热化。传统的录播企业在录播系统上深耕细作固然是一条取胜的道路，但是近期资深录播企业奥威亚与大屏行业翘楚希沃达成了合作伙伴关系，这样的跨界合作带来了无限商机可能，更是值得录播企业乃至教育装备企业的思考。想要发展则眼光要长远，以及对品牌及产品精准的定位，站稳市场逐步走向领先的市场地位。