现代中庆——2017年武汉市“人教数字杯”在市四十九中学举行

　　2017年11月29日，“人教数字杯”高中历史教师优质课评比在武汉市第四十九中学顺利举行。本次教学评比活动的目的是推动“人教数字校园”平台在教学中的运用，促进历史教学与信息技术的深度融合，提高课堂教学效率。参加本次教学比赛活动的是来自全市中心城区和远城区的17位高中历史教师，教学内容主要是高中历史必修一、必修二和必修三的内容，参赛教师自选课题，准备之后进行授课评比。赛课评委由武汉市中学历史教学教研专家组成，参加听课的有湖北大学历史文化学院的教育硕士、参赛教师学校的支持团队、青山区部分学校的历史老师和武汉市四十九中学校内部分教师等。

　　本次比赛活动在武汉市第四十九中学新建成的智慧教室(致远楼503、504)进行，这种教室接入5G宽带网络，装备有先进的中庆录播系统，能实现教师摄像机和学生摄像机的自动跟踪，全场景调音台能采集录播教室内的声音，实现精品课程的录制。教室黑板配备大屏触控一体机教学黑板，防水、防尘、防暴，粉笔、白板笔、电容笔书写，触屏黑板有防眩光玻璃，起到保护视力的作用。

　　本次赛课分两阶段进行，今天进行的是第一阶段，12位参赛选手各显神通，围绕如何利用 “人教数字校园”平台资源开展高效的历史教学进行了精彩有展示。选手们充分利人教数字校园平台中公共课件、示范课、电子教材等精品资源进行教学设计和授课，大大提高了课堂效率。

　　武汉市第四十九中学的张琛老师的参赛课《从师夷长技到维新变化法》是这一阶段赛课的亮点之一。

　　课堂以陈宝生关于教育的报告开始，从一个新的角度——教育近代化切入，探究晚清社会思想的变迁。课堂分为四个部分，第一部分纲常伦理下的晚清教育，引用乾隆五十八年(1793)的乡试试题引导学生了解传统教育折射的传统思想，第二部分是开眼看世界下的近代教育曙光，引导学生进行角色情境扮演，19世纪40年代，广州越华书院教员去买书，引导学生体会开眼看世界中的教育变化，第三部分，中体西用下的近代教育起步，通过同文馆的招生广告和课程安排，引导学生理解中体西用下教育近代化的开始，第四部分，维新思潮中的近代教育发展，通过京师大学堂专业设置简表材料和1902年京师大学堂的“高考作文”标题是《张居正毕士马克优劣论》，引导学生从教育变革中体会维新思潮的内容和特点。课堂的当堂练习通过互动课堂推送试题，学生进行在线测试，通过大数据反馈，教师进行针对性解答，提高了教学的精准性和有效性。

　　张琛老师的课是以四十九中学“主体间性智慧生成”教育理念为支撑，以“人教数字校园”平台、武汉教育云教学助手和互动课堂为技术手段，充分合理运用优质教学资源，创设多种情境，设计丰富多彩的生生间、师生间的互动，为学生提供思考、展示的平台，以感悟、质疑引导学生生成“思想解放对教育发展影响”的认识，促进学生唯物史观、时空观念、历史理解和史料实证等核心素养的培养。

　　本课受到听课老师的一致好评，认为本课是一节高水平的数字化教学课例，老师设计了多种教学活动，课堂氛围活跃，数字化资源运用自然合理，史料丰富，课堂内容厚重，联系实际关注学生成长，亮点纷呈，尤其是感悟升华环节出彩，有力推动学生学科核心素养的培养。