互联网+时代的智慧校园建设

　　教育部于2018年4月印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出构建一体化的“互联网+教育”大平台。引入“平台+教育”服务模式，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。

　　“数据驱动学校，分析变革教育”的大数据时代，教育数据挖掘和学习分析是促进数字教育向智慧教育转型的重要途径。教育大数据已为教育诊断、决策与个性化学习等提供不可或缺的基础。基于大数据的精准教学分析，是实现教育信息化2.0发展的必要支撑。教育测评需要在采集教学大数据的基础上，进行系统的整理和分析，进一步挖掘数据价值和内在规律，通过直观的可视化图表，为个性化学习和教育管理提供决策支撑。

　　近年，教育信息化工作以信息技术手段推动有效教学课堂变革为抓手，取得了长足进步，但是随着应用的深化，教学深度融合尚未形成，存在像缺少统一开放的基础平台和门户、缺少多样化的应用服务体系、数据未有效利用、传统教、学模式制约了教师和学生提高效率等不足，校园信息化建设还存在较大的提升空间。

　　教学是学校的核心工作，为提升教学效率，变革教学模式，降低教学负担，学校需要主动采用信息化手段和工具，开展智慧校园建设。在采集教学大数据的基础上，通过校园数据大脑进一步挖掘数据价值和内在规律，通过直观的可视化图表，为个性化学习和教育管理提供决策支撑。实现教师精准教、学生个性学，科学精准安排学习内容，进行在线检测，通过数据分析，精准定位学生疑难点，实现个性化指导，提高学习效率。

智慧校园总体框架图

　　互联网+时代的智慧校园建设主要包含以下方面：

　　01 数据大脑

　　智慧校园通过构建数据大脑，提供高可复用的组件能力和教育微服务能力，通过开放、通用、标准的技术与数据接口，形成统一的用户、认证、应用管理，融合、优化教育业务流程，最终形成各类教育数据的汇聚、管理、交换和共享，达到数据的深度共享与分析目标，同时为第三方应用的开发和接入提供一站式服务，为构建开放校园教育生态环境的构建提供技术和数据支撑。

　　大数据基础平台通过建立行业统一数据标准规范，实现多平台多应用数据互联互通，有效消除数据孤岛，连接数据烟囱。通过大数据平台建设实现了六个方面的统一，分别是统一认证登录、统一数据标准、统一数据交换、统一应用接入。

　　校决策支持平台基于基础平台的教育大数据采集和分析能力，全面收集各类教学、管理数据，通过全面深入的数据挖掘，简洁、直观、精炼的展现核心指标，为决策者提供数据支撑服务，帮助决策者提高决策水平和质量。

　　02 教学管理

　　智慧校园教学管理包含门户网站管理、办公管理、教职工管理、学生管理、教务管理等不同功能模块。

　　其中，教职工管理系统实现教师绩效管理、档案管理等功能;学生管理系统实现学生学籍信息和学生日常管理，对学生从入学到毕业学籍信息进行详细记录，为校级学籍管理人员用户提供服务，包括维护学生基本信息、学生分班、生成学号、照片采集、异动信息、毕业处理、查询统计等功能，学生日常管理子系统主要模块还包括日常行为、学生奖励、学生处分、学生考勤、班主任手册，能够有效地实现学生日常行为管理的信息化，减轻管理人员的工作负担，高效率、规范化地管理大量的学生日常表现信息。另外，教务管理实现对选课、排课、学习生涯规划、考务管理等不同应用。

　　03  智慧教学

　　系统帮助教师实现智能备课，提供智能创建系统构建的富媒体课例，包括常用的音视频、图片、试卷、游戏等资源，还包括了互动过程中的投票、研讨等类型，覆盖课前、课中、课后三个时间维度，并且可以根据分组设置进行个性化的分层教学。此外，课堂中进行板书录制、结合声音录制，实现智能板书，可回放、可分享，便于学生个性化学校，自适应学习以及教研使用。

　　另外，通过智能备课还可实现课堂互动、网络教学、智能评测、智慧教研、成绩管理、综合素质评价等功能模块。

　　04 校园综合管理

　　校园综合管理模块实现对车辆、人员、校园一卡通、校园一脸通、视频、门禁、梯控、巡查等的智能化管理。

车辆管理系统架构示意图