成功案例 | 维海德数字化视听技术保障职业教育“课堂革命”课程顺利落地

　　强国家则先强人才，强人才则先强教育。

　　随着我国经济向高质量发展纵深推进，对高素质高水平创新人才的需求日益凸显。中共中央、国务院也不断发布《中国教育现代化2035》等战略规划，引领和推动教育高质量发展。特别是作为国民教育体系重要组成部分的职业教育，如何借助信息化、数字化技术赋能职业教育转段升级，努力把国家领导人对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为职教战线“大有作为”的生动实践呢?

　　日前，天津机电职业技术学院电气学院马涛、宋海强、王利民三位老师将前期充分准备的《机电设备安装与维修技术》课堂革命课程进行了落地实践，并且顺利完成了课程录制。

　　本次“课堂革命”的目标定位于通过数字化工具，打造“以学生为中心、理论与实践一体化课堂”。“以学习者为中心”是指着眼于学生人生发展的未来，强化学生的信息化素养、培养学生学习的能力、提升学生合作学习的意愿等方面提高未来劳动者通用能力与创新能力。“理论与实践一体化课堂”指教师可以针对本专业职业教学特色课堂，可以完成理论与实践教学场景的无缝连接，同时试点具有专业特色的双师课堂(含学科交叉特色)等创新性内容。

　　电气学院三位老师在企业顾问的协助下，通过半天的教与学活动全面呈现了“课堂革命”的特点：

　　空间革命

　　本次课堂构建包括了理论课教室、实训室、线上学习者、线上教学者四个相互独立存在的空间，借助专业化音视频硬件设备与大规模教学与协作类软件，将四个空间有机融合为一体，构建以“学习者为中心”的混合式教与学空间，物理空间与数字空间进行充分的融合。

　　思政领航

　　自然融入思政元素，通过视觉呈现、过程启发等方式强化学生的集体认同感、文化自豪感、专业学习的个人责任感等，同步推进社会核心价值观进课堂、进教材、进头脑。

　　与国内顶尖高校完成理论课的双师教学合作，培养学生多学科思维、产业技术与学科理论融合能力。

　　教法多元

　　数字技术与课程有机结合，教与学活动兼顾课前、课中与课后;强调PBL教法，提升学生合作式学习能力;通过跨学科的教学合作，提升学生主动式学习与终身式学习的习惯;理实一体化教学方法协助学生进行价值观的塑造、实践能力培养、职业素养提升、专业知识巩固，多维度培养工匠型人才的核心胜任力。

　　工具先进

　　充分考虑到国家教育数字化的要求，学院在选择技术支持的合作伙伴时，会充分考虑到合作伙伴在技术和设备方面的领先实力，以及在过往已经大量服务国际国内用户、且已经大规模使用，能够有效地提升效率数字化工具。

　　除了选用支持大规模在线协作的混合教学平台，学院还根据场景应用需求，着重选择了广角达到72.5°以上、频帧率不低于60fps，拥有超长变焦背书，远景近景拍摄皆清晰的会议摄像机。最终，维海德自主研发的VU1280高清视频会议摄像机、VXU1290视频会议摄像机入选，完成对教师、学生场景以及设备的清晰摄录。摄像机内置的AI自动框选、人形跟踪功能，在辅助师生完成设备检测等操作中表现出色，精准呈现相应教学画面。

　　同时，由于大部分教学活动是在学院教学车间等场所完成，因此需要具有自动降噪、回声消除功能的音频设备，且能良好满足各类空间拾音需求的麦克风。维海德自研的M702数字阵列麦克风成功入围，凭借多达6台PoE级联拾音能力，以及搭配的波束成形拾音算法、音频自动降噪算法等，可以有效地满足各类型场所清晰拾音要求。

　　在维海德音视频硬件设备以及云端教学平台协同支持下，共同打造了讲课者无感知、听课者沉浸式、互动者即时性的数字化教学环境，有力地解决了实践教学过程中的“围观”场景的痛点问题。

　　本次课堂革命活动，深圳市维海德技术股份有限公司全程参与并提供硬件及技术支持。此次活动只是开始，未来维海德还将助力各类型院校实现教学信息化变革与升级，帮助老师将教学创新与课堂创新进行到底，为我国发展成为具有强大影响力的世界教育中心贡献一份绵薄之力。