LITP（力扑）资讯｜智慧教室如何学会做“减法”

近年来

智慧教室建设正在如火如图的进行中

但是许多人并没有深入的了解

没有研究高校教学的规律

没有与教师、学生、

教学管理人员深入交流

忽视了教学需求

智慧教室建设困境

　　一、智慧教室硬件选择不对

　　在智慧教室建设的热潮中，许多高校开始了解智慧教室，但有时会茫然的选择大量设备，而设备之间的协作程度有限。导致许多物联网设备部署在有限的智慧教室空间内，不仅抬高了造价，还使得后期管理和维护存在难度。

　　LITP（力扑）全程给您一对一的服务，在了解需求后给您定制化方案，从不盲目堆砌硬件设备。

　　二、智慧教室软件操作复杂

　　许多智慧教室厂商建设时规划了大量软件，同时软件使用的条件苛刻、界面纷繁、操作复杂、实用性差。看似功能大而全，实际应用效果不佳。

　　LITP（力扑）互动课堂平台操作简单，清晰明了，手机小程序，电脑网页端均可使用。

　　三、智慧教室设备界面复杂

　　许多智慧教室操作界面复杂，多数教师需要花费大量时间摸索或只能使用智慧教室的基础功能，教学模式很难有实质改变。

　　LITP（力扑）智慧教室终端，一键控制20大功能，界面简洁，减少菜单层，让教师能最快上手熟练使用。

智慧教室最佳解决方案

　　1.简化复杂操作，聚焦核心功能

　　LITP（力扑）的智慧教室提供便捷的操作方式，能让教师愿意操作，进而熟练使用相关功能。

　　不同专业、年龄的师生的信息技术能力不相同，我们将智慧教室的诸多功能进行充分的整合和优化，设计出便捷、友好的使用流程和操作界面。

　　LITP（力扑）智慧教室规划时，聚焦核心功能。分析用户的需要，将重要的单项功能做到极致简单和稳定易用，以聚焦方式呈现核心功能。

　　2.强化教师主导地位，为参与提供支持

　　智慧教室促进学生参与度，是以教师的主导地位为前提的。LITP（力扑）的智慧教室可以促使教师利用更新颖的媒体形式呈现知识，设计更丰富的教学活动调动学生的积极性和参与热情。并通过新渠道增加师生之间、生生之间的交流互动。

　　3.抽取核心数据，服务互动过程

　　LITP（力扑）智慧教室采集的数据，仍应聚焦到互动过程上，记录互动产生的方式、时间、频率和效果。这些数据可以是课堂签到、趣味互动、个人或小组研讨展示。

　　这些数据让教师对学生的学习情况有了判断，以便针对性地改进教学互动。数据越清晰，分析越简单和迅速，越能及时得到关键的反馈信息。

智慧教室管理平台

　　LITP（力扑）智慧教室管理平台使用的条件简单、界面简洁、操作流畅、实用性强、减少时间与人力的消耗。  多数用户通过在LITP（力扑）智慧教室中心管理平台上实现系统的远程开关机、设备的自检、运行状态的监测、故障报错、日志记录等功能 ，运维人员可有效的快速响应及解决问题。

LITP（力扑）智慧教室管理平台界面